为营造校园书香文化，促进教师专业成长，提升教师教育理念与实践能力，搭建教师交流平台，推动学习型团队建设，5月14日，学校举办了第五届教师读书分享会。

《给教师的建议》读书分享

高中部王雪

从探索教育奥秘、构建师生桥梁、教师职业发展三方面谈感悟，强调教师要终身学习、关注学生差异、注重自我提升。

用心感悟教育之美——读《教育，向美而生》有感

小学部杨明杰

从以美育己、化危为机、美美与共、拓宽视界四方面进行分享，通过自身教育实践，展现教育之美，倡导教师做美的传播与创造者，成就美好教育。

《教育的情调》读书分享

高中部曾赛莲

基于教育现象学，结合自身教学实例，提出教育要关注孩子内心与独特性，强调爱与关心等对教育的重要性。

《可见的学习》阅读感悟：让生物课堂成为思维生长的沃土

初中部黄小玲

运用生物教学实例，阐述通过形成性评价等让学习轨迹可视化，探讨实践路径及对教育生态的影响，让学生的学习过程从模糊走向清晰，从被动接受转为主动建构。

用心感悟教育之美——读《教育，向美而生》有感

初中部杨承煜

结合自身感悟，提出教育是向美事业，教师应自我提升，以爱育美，还从书中观点获启示，呼吁用心用爱成就教育之美。

教育如诗，找寻美的力量——读《教育，向美而生》有感

小学部张文姝

从文字之美、教师之美、教育生活之美谈心得，认为教育是向美而生的事业，呼吁教师发现、创造、享受教育之美，做教育有心人。

林间不弃折翼鸟，风起终成万壑鸣——《在乎每一只鸟》读书分享

初中部彭娟

将理论用于实践，改善与学生关系，并提出教师应坚守初心，多元评价，让每个学生都能绽放光彩。每个学生都有自己的天空，我们应当发现每个孩子的独特优点，构建一个全面而多元的评价体系。

“从心出发、用爱守护”——读《教育就是培养习惯》有感

高中部刘艳萍

结合重点章节的五感挑战实践，如“5-4-3-2-1渐进法”，助读者改善心理健康 ，学会了如何管理自己的情绪，也在教学中更加关注学生的情绪健康。

学校党支部书记、校长周为民向全体教师分享了三句话：教育当注重情绪管理与心理调适；有意思比有意义更重要；把职业改造成在热爱的领域里努力奔跑。他勉励全体安乡金海人永葆学习热忱，以终身学习的炬火照亮教育征途，用持续精进之姿书写育人华章。

颁奖仪式

精读一本书，点亮一盏灯，读书是最好的修行。让我们一路书香一路歌，在阅读中品味教育智慧，在阅读中遇见更好的自己，成就更加灿烂的教育人生!